Il MiBACT e l’Alternanza Scuola Lavoro

Chi va per mare sa che il portolano è insieme una mappa e un manuale per la navigazione, uno strumento indispensabile che descrive luoghi di approdo, morfologia delle coste, pericoli e rischi come le secche, gli scogli e i relitti. L’iniziativa e la pubblicazione del Ministero dei Beni e delle Attività Culturali e del Turismo […]

Neoassunti2016

Quello della formazione iniziale e in ingresso degli insegnanti è uno dei processi più importanti e delicati per la costruzione di una scuola moderna, responsabile delle proprie scelte organizzative e didattiche, efficace sul piano degli esiti e dei risultati. La questione della professionalità docente, di come essa viene progettata, realizzata e alimentata nel corso degli anni – dalla scelta […]

Compiti autentici

L’Unione Europea ha definito otto competenze chiave per l’apprendimento lungo tutto l’arco della vita: Comunicazione nella madrelingua Comunicazione nelle lingue straniere Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia Competenza digitale Imparare a imparare Competenze sociali e civiche Spirito di iniziativa e imprenditorialità Consapevolezza ed espressione culturale. In Italia il decreto ministeriale n. 139 […]

Apprendimento generativo

Tra gli insegnanti che utilizzano le tecnologie si riscontrano alcune tendenze: usano risorse didattiche proprie e materiali autoprodotti in modo individuale o in gruppi di lavoro; anche quando impiegano materiali che provengono da Internet o dal libro di testo, cercano di trasformare questi contenuti in qualcosa di diverso; sanno veicolare, organizzare e gestire i contenuti […]

StoryMaps

Dalla Conferenza ESRI Italia 2016 e dallo strumento ARCGis, una serie di materiali da usare in classe. Un elenco di StoryMaps Per iniziare: La Geografia della comunicazione Napoleone e la Campagna di Russia Una StoryMap per promuovere l’Olio d’Oliva Geomappe sul rischio idrogeologico Una prova fatta in poche ore (work in progress)

INDIRELab

Tra gli insegnanti che utilizzano le tecnologie si riscontrano alcune tendenze: usano risorse didattiche proprie e materiali autoprodotti in modo individuale o in gruppi di lavoro; anche quando impiegano materiali che provengono da Internet o dal libro di testo, cercano di trasformare questi contenuti in qualcosa di diverso; sanno veicolare, organizzare e gestire i contenuti […]

Mastery Learning

Questioni aperte La vicenda del Mastery Learning, delle sue fortune negli anni sessanta e settanta, è stata emblematica di un certo modo di intendere la scuola e l’insegnamento. L’apprendimento attraverso la padronanza  – questo alla lettera il significato del costrutto rielaborato da Benjamin S. Bloom – avrebbe dovuto consentire una equa distribuzione degli apprendimenti e […]

Zygmunt Bauman all’INDIRE di Firenze

Bauman: la crisi è anche educativa. Ci salverà Internet? La crisi è economica, politica, culturale e neanche l’istruzione sembra salvarsi dice in un incontro all’Indire di Firenze il sociologo Zygmunt Bauman. Internet è “il paradiso della libertà” ma, attenzione, siamo “inondati di informazioni” e rischiamo tutti di rimanere annegati. Un consiglio? “Continuare a formarsi per […]

Medioevo e dintorni

L’età del Medioevo è stata pienamente rivalutata dalla scuola storica delle Annales; sottoposta ad una rilettura e rivalutazione complessive da parte di storici – come Georges Duby e Jacques Le Goff – che si sono formati alla scuola di Marc Bloch e di Lucien Febvre e che hanno continuato la storiografia della lunga durata con […]

Intempestivo senso ebbi a gli affanni

Rileggere la complicata fisionomia intellettuale di Torquato Tasso significa affrontare un insieme di problemi che riguardano l’intreccio di vita e letteratura di una delle figure piú tormentate del Cinquecento italiano. Sull’autore della Gerusalemme liberata ha prevalso per molto tempo il mito della sua vera o presunta malattia mentale, prima descritta come il prodotto di un […]

Retorica

Nella scuola secondaria la retorica è stata vista piú come strumento formale e apparato esterno alla rete dei significati, piuttosto che principio organizzatore del discorso e del processo argomentativo. In questo senso è venuta meno una risorsa molto interessante per quanto riguarda l’apprendimento delle tecniche di scrittura, che andrebbe ovviamente ripresa seppur con modalità piú […]