La didattica laboratoriale è un costrutto pedagogico che ha avuto – seppure con differenti accezioni – una larga fortuna nella scuola del Novecento. Tuttavia è stata spesso confusa con la «didattica in laboratorio», che è altra cosa e con altre Read More …
Nel 2006 l’Unione Europea individuò otto competenze chiave per l’apprendimento lungo tutto l’arco della vita. Recentemente, con la Raccomandazione del 22 maggio 2018, è stato apportato a quell’impianto un consistente rinnovamento non soltanto terminologico. Come si legge in apertura del documento: Read More …
Raccontare con la geografia. Il territorio, gli spazi, i luoghi del mondo. Dopo il paradigma della storia letteraria, l’approccio geografico al testo consente una diversa rilettura del canone delle opere e degli autori. Non solo. Geostoria, etnologia, antropologia sono aspetti Read More …
Tra gli insegnanti che utilizzano le tecnologie si riscontrano alcune tendenze: usano risorse didattiche proprie e materiali autoprodotti in modo individuale o in gruppi di lavoro; anche quando impiegano materiali che provengono da Internet o dal libro di testo, cercano Read More …
Questioni aperte La vicenda del Mastery Learning, delle sue fortune negli anni sessanta e settanta, è stata emblematica di un certo modo di intendere la scuola e l’insegnamento. L’apprendimento attraverso la padronanza – questo alla lettera il significato del costrutto Read More …
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