Collaborative learning e comunità di apprendimento

Di apprendimento collaborativo si parla e si discute fin dalle prime esperienze dell’attivismo pedagogico: il tema della didattica collaborativa e cooperativa viene ampiamente ripreso da Freinet, ma anche da Paulo Freire in America latina, ed è stato accolto in Italia – ad iniziare dai primi anni cinquanta del secolo scorso – dal Movimento di Cooperazione […]

Mappe tematiche e mappe concettuali

Le mappe concettuali si presentano in una forma reticolare che assomiglia molto, anche graficamente, al brainstorming di un ipertesto: questa analogia ha alimentato, agli inizi della loro diffusione nella scuola italiana, un’erronea sovrapposizione di significati che non è soltanto terminologica. La differenza sostanziale tra la mappa concettuale e l’ipertesto consiste nel fatto che mentre la […]

Howard Rheingold e i media partecipativi

Howard Rheingold è uno dei principali guru della Media Education. Critico letterario e saggista statunitense, specializzato sulle implicazioni culturali, sociali e politiche dei nuovi media. Ha coniato il termine comunità virtuale.In particolare egli vede nelle comunità virtuali uno strumento di affermazione di una democrazia decentralizzata in quanto, in rete i vincoli della vita pubblica crollano. […]

Apprendimento collaborativo e Modello Jigsaw

Tra le strategie cooperative più interessanti da attuare in classe, il Modello Jigsaw (puzzle) è certamente una delle più note e accreditate – anche se scarsamente diffusa nella scuola italiana – per motivare il gruppo degli studenti e condurlo verso una dimensione sovra-individuale. La collaborazione e la cooperazione sono finalizzate ad assegnare ai singoli una […]